• El Centro Andrónico Luksic Abaroa, centro de difusión de Minera Los Pelambres, colabora desde hace más de dos años con el Lyceé Jean Mermoz de Curicó, ofreciendo visitas pedagógicas que enriquecen el aprendizaje sobre el cobre y la biodiversidad local.

El Centro Andrónico Luksic Abaroa (CALA) fue el destino de una visita pedagógica realizada por los estudiantes de primero medio del Lyceé Jean Mermoz Colegio Alianza Francesa de Curicó. Como parte del programa “Conociendo mi país”, que busca fomentar el aprendizaje fuera del aula. Los estudiantes recorrieron el CALA y el Santuario de la Naturaleza y Sitio Ramsar Laguna Conchalí, donde pudieron aplicar lo aprendido en clases en un contexto práctico y cercano a la realidad local.

La visita, que comenzó con un recorrido por las distintas estaciones del CALA, permitió a los estudiantes aprender a través de tecnología interactiva, pantallas táctiles y recursos audiovisuales, sobre el proceso del cobre y su importancia en la historia de Chile.

Los estudiantes respondieron preguntas clave en su guía de estudio relacionadas con la minería, utilizando la información proporcionada a lo largo del recorrido. La experiencia les permitió visualizar de manera práctica cómo la minería ha sido un motor clave en el desarrollo del país, reforzando el contenido visto en clases.

"Este es un tipo de salida pedagógica que lleva muchos años en el colegio, se llama 'Conociendo mi país'. Recorremos desde Curicó hasta La Serena, para que los chicos conozcan desde otra mirada su entorno, más allá de solo hacer turismo, aprendiendo sobre lo visto en clase curricularmente. Nos gusta el CALA porque explican muy bien todo lo relacionado al cobre, el cual ha sido el sustento de este país. Aquí logran comprender mejor la información, de una manera más lúdica y práctica”, señaló Karen Brisso, profesora de Inglés y Ciencias del Lyceé Jean Mermoz.

El recorrido también incluyó la visita al mirador del Santuario de la Naturaleza y Sitio Ramsar Laguna Conchalí, donde los estudiantes pudieron observar la flora y fauna de este ecosistema único. Equipados con binoculares, identificaron diversas especies de aves que habitan en el humedal, aprendiendo sobre su importancia para el equilibrio ecológico de la zona. La conexión entre el ambiente natural y el aprendizaje en terreno les permitió comprender la relevancia de la preservación de estos espacios, fundamentales para la biodiversidad local.

Martina Bustamante, del curso primero medio B, destacó los puntos que más aprendió en esta experiencia educativa. “Me pareció una muy buena visita, aprendí cosas nuevas acerca de cómo extraen el cobre y hacia qué lugares se exporta. Es importante aprender sobre esto porque el cobre representa la mayor parte del Producto Interno Bruto de Chile. También me gustó mucho poder ver todas las aves en el humedal”.

La jornada culminó con un recorrido por la Ruta del Patrimonio y la Biodiversidad, donde los estudiantes pudieron aprender sobre los importantes sitios arqueológicos protegidos en el humedal Laguna Conchalí y todo lo relacionado con los pueblos originarios que habitaron en el lugar hace más de 6 mil años. 

Julián González, también de primero medio B, nos comentó también lo aprendido, especialmente sobre el origen y uso del cobre. “Fue una muy bonita experiencia, además me gustó poder compartir aquí con mis compañeros. Es hermoso conocer la historia del cobre y saber cómo se exporta, cómo se purifica y cómo ocurren todos los procesos. La verdad es que siempre se aprende algo nuevo y es mejor salir a terreno y aprenderlo desde cerca. Conocer el humedal también me gustó mucho, vi muchas especies que no conocía a través de los binoculares. También pudimos conocer algunos conchales de los tiempos de los diaguitas, quienes comían Chaguales, los cuales ya no se pueden comer, pero antiguamente ellos lo hacían”.

Estas salidas pedagógicas al CALA contribuyen al desarrollo académico de los estudiantes al conectar las lecciones teóricas con experiencias prácticas. Con su enfoque en la historia y el proceso del cobre, el centro sigue siendo un destino clave para este tipo de iniciativas pedagógicas, fomentando el aprendizaje en terreno y la conexión con el entorno local.